9月19日下午，湖岭教育学区小学科学老师齐聚鹿木学校参加“素养课堂”专题教学交流活动，活动分为四个环节：课例展示、研讨交流、大组长解读新课标、调研员总结。

第一节课由鹿木学校李赢馨老师执教六上《昼夜交替现象》。李老师以同一个地点白天和黑夜的两张图片为切入点，以多个关键性问题逐步推荐，让学生在这一堂课中亲身经历“提出问题、建立假设、实验验证、产生新问题”的学习过程，让科学探究在课堂中真实发生。

第二节课由湖岭镇小谢如倩老师执教三上《测量降水量》。本课围绕“测量降水量”这个主题，让学生学习制作并使用简易雨量器。谢老师精心设计教具，让学生在课堂活动中落实重点，突破难点，精彩纷呈，使得课堂活动更具儿童性、有效性，科学性。

参会的老师们针对这两节课进行研讨交流，都积极发表了自己的看法。大组长张志瑞解读了小学科学新课程标准，指出作为科学老师，充分转变教学观念，把自己置身于课堂主导者的地位，突出以学生为主体的课堂教学。

小学科学调研员吴勋成老师做总结引领。吴老师指出，科学课堂应当以学生为主体，针对学生的年龄特征，应当引导的地方就给予引导，但也不能过度深化。教师应当在“大单元”的视角下，进行整体教学，用儿童的语言进行引导，顺应孩子的思维，同时锻炼孩子的思维品质，在思维的碰撞中提高学生的核心素养。

（来源：湖岭镇鹿木学校    撰稿：李赢馨  审核：项林国）